Differentiëren met impact (Zien in de klas)
Bouw aan een inclusief fundament
- 15 september, 27 oktober en 1 december 2026
- 9.00 – 12.30 uur
- Locatie: SWV de Eem, Burg. de Beaufortweg 16, Leusden
- Voor: IB/KC, schoolleiders, leerkrachten
Hoe ga je om met grote verschillen in je klas zonder de lat te verlagen? Hoe zorg je dat álle leerlingen – ook degenen met extra ondersteuningsbehoeften – écht tot leren komen? In deze driedelige professionaliseringsreeks gaan we aan de slag met differentiëren met verschillen. We combineren de inzichten vanuit de cognitieve leerpsychologie en collectief vakmanschap.
Wat kan je verwachten?
- Hoe leren écht werkt
We starten bij de basis: de cognitieve psychologie. Je krijgt inzicht in de route van het werkgeheugen naar het langtermijngeheugen. We vertalen de Cognitive Load Theory direct naar 10 principes van Rosenshine: de basis voor een effectieve, inclusieve instructie voor de hele groep - De gereedschapskist
Inclusieve differentiatie met impact. Differentiëren is méér dan het werk makkelijker maken. We ontdekken hoe je door middel van scaffolding en hoge verwachtingen de self-efficacy van zowel leerkracht als leerling versterkt. Welke preventieve interventies kan je in de klas inzetten om de uitstroom naar SBO te beperken en inclusief onderwijs te kunnen bieden aan deze doelgroep? - De collectieve kracht
De KC/IB als kartrekker
Een leerling is niet de verantwoordelijkheid van één leerkracht, maar van de hele school. In de afsluitende bijeenkomst focussen we op borging en cultuur. Hoe versterk je het vakmanschap in het team? We duiken in de kracht van het collectief via co-teaching, coaching-on-the-job en onderwijskundig coachen.
Deze driedelige training wordt verzorgd door Jorinde Jelles. Jorinde werkt als onderwijskundig adviseur bij ZIEN in de Klas.
Aanmelden
Aanmelden kan via het formulier hiernaast. In verband met een beperkt aantal plekken, hanteren wij een maximum van 2 deelnemers per school.