Hoe zorg je dat het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) niet alleen op papier klopt, maar echt helpt voor leerlingen die meer ondersteuning nodig hebben? Basisschool De Malelande in Amersfoort volgde afgelopen schooljaar de training OPP in actie!. Hun ervaring laat zien wat het oplevert als je het OPP samen oppakt.
“Wij wilden dat het OPP meer een gezamenlijke verantwoordelijkheid werd van leerkracht en IB’er,” vertellen Mirjam en Marga, de IB-ers van de school. “In de praktijk lag het toch vooral bij de IB’er. Het leek ons goed om met het hele team een training te volgen, om weer scherp te krijgen hoe we doordacht vanuit alle aspecten doelen stellen en van daaruit een plan maken”.
"Het was prettig dat de training echt aansloot bij ónze school"
Een training toegespitst op jouw school
Leerkrachten en IB’ers volgen de training samen. De startbijeenkomst helpt om als school je beginsituatie in beeld te brengen, waarna de teamtrainingen op de eigen school daar op worden toegespitst.
“Het was prettig dat de training echt aansloot bij onze school,” geven de IB-ers aan. “De trainers zorgden voor een positieve sfeer. Collega’s voelden zich betrokken en konden gelijk aan de slag met wat ze leerden.” Juist dat maakt het verschil: praktische stappen die passen bij jouw team en werkwijze.
Meer eigenaarschap in het team
Wat levert het op? Volgens de school vooral meer eigenaarschap en vaardigheid: “Leerkrachten voelen zich nu meer verantwoordelijk voor het OPP en zijn vaardiger geworden in het werken met TOP dossier. Vooral de eerste stappen zijn verbeterd.”
Het OPP wordt zo echt een bruikbaar document en een hulpmiddel om gericht te werken aan de ontwikkeling van leerlingen.
Ook iets voor jouw school?
Een goed OPP helpt om het onderwijs voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben planmatig en passend vorm te geven. Tegelijkertijd ervaren veel scholen dat het opstellen en gebruiken van het OPP complex en tijdrovend kan zijn.
De training helpt om:
- het opstellen van een OPP makkelijker te maken
- de kwaliteit van de inhoud te vergroten
- expertise en motivatie te vergroten in het team
- en het OPP functioneel in te zetten in de dagelijkse praktijk
De training bestaat uit:
- een startbijeenkomst op 28 september 2026 (IB’er + leerkracht)
- twee trainingen met het hele team op de eigen school (in overleg gepland)
- een terugkombijeenkomst op 7 juni 2027 (IB’er + leerkracht)
Meedoen?
Er zijn nog plekken vrij in deze training, dus dit is een mooi moment om aan te sluiten. Aanmelden kan tot 21 september 2026.