Ongeveer twee procent van de mensen is hoogbegaafd. Er is geen eenduidige wetenschappelijke definitie van hoogbegaafdheid. In verschillende definities spelen naast cognitieve kenmerken ook creativiteit, motivatie, omgevingsfactoren en eigenschappen als perfectionisme, gevoeligheid en autonomie een rol. De verscheidenheid in definities van hoogbegaafdheid zien we ook terug bij de scholen. In het onderwijs stellen we daarom de onderwijsbehoeften van een leerling centraal.

Hoogbegaafde leerlingen hebben baat bij een aangepast onderwijsaanbod. Binnen SWV de Eem zijn afspraken gemaakt over het aanbod in de basisondersteuning. We willen voor hoogbegaafde kinderen bereiken dat er op elke school een sterke basis is en blijft. Het is belangrijk dat er samenwerking is tussen de scholen in de wijk, gemeenten, MetMaya en andere partners zodat er een dekkend aanbod is.

We stimuleren dat scholen zich blijven ontwikkelen, zodat de kennis en ervaring op het gebied van hoogbegaafdheid blijft groeien. We bieden daarvoor jaarlijks verschillende trainingen aan. Ook zijn er leerkringen/kenniskringen in de diverse gemeenten of binnen een bestuur waar expertise gedeeld wordt. Voor ouders organiseert SWV de Eem ouderbijeenkomsten rondom het thema hoogbegaafdheid.